本篇文章给大家谈谈现代家庭的育儿现状，以及现代家长的现状对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、现在家庭教育的现状是什么呢？如何才能改变现状？
• 2、中国家庭教育现状是怎样的？
• 3、中国家庭教育的现状如何？

现在家庭教育的现状是什么呢？如何才能改变现状？

家庭教育是家中中爸爸妈妈老人对下一代执行的综合教学，即是摇蓝文化教育，也是终身教育，俗话说得好得 好,“父母是孩子的第一任老师。”父母对儿女期待太高或过度单一。望子成才，这也是典型性的现代化的亲子教育，占据非常的 比例。

父母们由于历史的缘故，经常把本身成长过程中的诸多“缺憾”，用最美好的“期待”寄托在自 己的孩子身上，所以对小孩“成材”的期望比较高。父母对儿女期待太高或过度单一。望子成才，这也是典型性的现代化的亲子教育，占据非常的 比例。父母们由于历史的缘故，经常把本身成长过程中的诸多“缺憾”，用最美好的“期待”寄托在自 己的孩子身上，所以对小孩“成材”的期望比较高。

小孩不好好学习，是父母最棘手的问题；小孩的课程成绩，是父母最关注、最敏锐的话题讨论。"学"而优则"奖"，已变成很多家长鼓励儿女学习培训的常见方式，"学习培训高于一切，考试成绩高于一切"是小孩的唯一总体目标。因此，父母大包大揽了小孩子的家务，一是心疼孩子，不愿太早的把义务加进孩子身上；二是不屑让小孩干"活干"，怕危害孩子的学习。

假若小孩考了个好分数，家中就是"阳光灿烂的日子"；假若小孩考差了，父母几日也没有微笑。仅有当学校德育和亲子教育形成了协力，我们的文化教育才能得到事倍功半的实际效果。因而，学校要灵活运用家校合作和父母对外开放日，运用当代教育和素质教育的见解，全方位具体指导亲子教育。在提升父母了解的前提下，采用同一的具体内容，统一的规范来开展教学与点评。

中国家庭教育现状是怎样的？

1、家长的家庭教育观念和行为整体状况趋好

九成左右父母对未成年人家庭保护的法律规定表示认同；九成以上父母自我感觉家庭关系良好，八成以上觉得自己和孩子快乐；父母对自身教育职责的认识趋于理性，家长最看重的教育责任，排在前五位的依次是：“培养良好行为习惯”、“教孩子明辨是非”、“教孩子学会自我保护”、“家长以身作则”和“创造温馨的家庭环境”；父母的生育观更注重家庭生活充实和自身人生美满；父母的人才观趋于社会的主流价值观并且更加务实，父母首选是希望孩子成为“敬老爱幼有家庭责任感的人”，比例达到78.3%，其次是“身心健康阳光快乐的人”，达到76.1%，第三是“遵纪守法诚实守信的人”，占65.7%。

2、家长的家庭教育还存在一些突出的倾向性问题

多数父母存在不同程度的养育焦虑，父母最担心孩子的事，排在前六位的依次是：“人身安全问题”、“学习成绩不好”、“没养成好的行为习惯”、“心理健康问题”、担心孩子“身体不好”和“沉迷网络”；家庭教育分工中母亲唱主角，父亲“缺位”近一半；调查还发现，目前父母过于关注孩子的学习，7成以上父母“陪孩子写作业”；部分父母缺乏对孩子劳动、运动等能力的培养，父母认为孩子最差的是“家务劳动能力”。家长在有关儿童法律的学习方面欠缺，认真学过的不足一成。

3、家庭教育面临着互联网发展的新挑战

互联网普及大势所趋，孩子上网近七成，66.8%的父母说自己孩子上网，农村孩子上网率达到57.7%；父母在互联网应用上不具优势，坦承“孩子比我强”和“我跟孩子不相上下”的超过六成；互联网对孩子的作用让父母喜忧参半；对孩子上网，高达95.6%的家长表示会管；七成以上父母利用互联网获得家庭教育知识和帮助，自媒体运用最多，获取家教知识和帮助的渠道排在前四位的依次是：“微信公众平台”、“QQ/微信家长群”、“孩子所在学校/班级网站”、网上家长学校”。

中国家庭教育的现状如何？

家庭教育是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。越来越多的人开始关心中国家庭教育，前几年，催生出来的中国式家庭教育，也让很多家庭父母深深的反思起来。

纵观我国现阶段家庭教育，普遍存在以下九大教育形式！

1.对孩子过度保护，过分溺爱

随着计划生育的普及以及人们价值观念的改变，少生优生也就成了人们的主要生育观念。因此很多家庭都出现了独生子女的局面。特别是近二十多年来，孩子在家庭中的位置越来越高。一些家长对孩子宠爱有加，对孩子几乎是百依百顺、有求必应，捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了。

其实，无论父母的安排多么完美，缺乏自我探索会导致孩子成年后对自我产生怀疑。与此同时，溺爱型教养与专制型教养一样，会减弱孩子的成就动机。也就削弱了孩子在学业或事业上获得成功的动力。

此外，溺爱容易造成孩子自我中心、任性自私以及缺乏同情心的性格特质，会影响到他们与同伴的人际交往和亲密关系的建立，最终引发一系列心理问题。某咨询机构调查数据显示，在寻求心理咨询帮助的家庭中，溺爱型家庭比例高达70%～80%。

实质上，溺爱是一种懒惰与不负责任的爱。因为溺爱孩子的父母，他们的爱指向的并不完全是自己的孩子，而是他们内心中的孩子。父母把自己的需求投射到孩子身上，通过满足孩子的各种愿望来消除内心的紧张感。

李天一就是溺爱最好的例子，由于李双江老来得子，对这个幼子特别在意，因此难免会出现过多的溺爱，也因此才成就了现在的李天一。

　2.专制教育

在我国，自古以来就有“棍棒底下出孝子”的教育文化。在当前仍有很多家长都是这种教育思想，他们认为孩子是自己的，自己有权教育孩子，而打骂这样的教育是最好的教育方式。

其实，这种打骂的粗暴教育方式，不但达不到父母想要的教育目的，反而还会使孩子形成说谎，仇视，冷漠，孤僻攻击等心理问题。而这往往会成为日后走上犯罪道路的根源，也会造成孩子离家出走、上吊自杀等教育悲剧。

现在网络报纸上的这种教育例子不胜枚举。

3.放任自流式教育

在现代教育家庭中，有许多开明的父母认识到传统教育的弊端后，开始采取“宽松明主”的教育理念。对孩子持着不溺爱、不专治以及不粗暴的态度。

这种方式虽然能够让孩子自由发展，但得有个度，不能任其发展。孩子在自由发展的同时，父母也要给出必要的引导与教育，不让孩子在社会中迷失了方向。

4.对孩子总是抱有过高期望

现在很多父母都是望子成龙，望女成凤的心情极其迫切。这种对子女期望过值过高的现象已经成为了一种特殊的社会病态心理。

希望孩子能出人头地，这种心情能够理解，但是父母要把握住一个度，不能要求过高或过严，否则会让孩子觉得目标遥不可及，严重影响孩子的性格发展和身心健康。

还有一类父母就是喜欢把自己未完成的愿望寄托在自己的下一代身上，这其实也是一种错误的教育观念，因为这种父母是自私的，他并愿意去了解孩子的想法，一意孤行只会毁了孩子的一生。

陶行知老先生曾说过：‘教育孩子莫做人上人，莫做人外人，要做人众人。”因此，父母教育孩子要先衡量自己子女的能力，给予适当的期望值方可。

5.喜欢唠叨，喜欢多批评少表扬

家庭教育中有一种常见的毛病，就是家长的唠叨。尤其是母亲表现尤为突出。教育中长期使孩子处于唠叨的教育中，只会烦扰孩子，激发他的逆反心理，影响亲子关系，破坏教育效果。

心理学家认为，一个人唠叨是自己不自信的表现，唠叨与培养孩子良好个性是相反的。

还有些父母总是在意孩子身上的缺点和不足，却很少关注和表扬孩子的优点。这种教育方式很容易泯灭孩子的自信心，产生自卑感。

我身边就有个朋友的父母是如此，朋友和他父母在一起的时候，朋友父母总是说他这不好那不好，朋友反驳两句，其父母就说我这是为你好，我批评你是因为不希望其他人说你！朋友每听到这里就不在发言了，

有一次，朋友的父母又开始说他这不是那不是，朋友实在忍不住了，就反问道，你们总是说我这不是那不是，永远都只能看到我身上的缺点，那你们能说说我身上的优点都有哪些？

朋友父母听后，当时尽无言以对！沉默了三分钟后，大家不欢而散，后来朋友母亲私下问朋友,你说说你身上都有哪些优点？朋友只回了句，自己想！母亲当时就说到：我就是想不到，才问你的！朋友听后，当时就伤心不已！

6.家长不能言传身教，不能以身作则

在孩子成长的过程中，孩子的一切行为都会模仿自己的父母，但是现在很多父母对自己的孩子说教是一回事，但是自己却是说的和做的不一。因此也起不到带头作用。

家长达不到言传身教，将会使孩子学到虚伪的不良品质，久而久之，孩子就会形成孤独、冷淡的心理，对生活失去了希望，上进心和求知欲丧失。

7.只重视孩子的考试能力，忽视孩子能力、品质的培养

我国的应试教育也导致越来越多的父母只在乎孩子的学**成绩，因此导致现今社会产生了很多高分低能的学生。

如果父母只注重孩子的考试能力，忽视其他能力的培养，长期下去，会使孩子在生活能力，思考问题能力，学**技能，独立解决问题能力，组织协调能力以及交际能力上十分欠缺。

8.误导孩子正确思想的形成

在孩子教育现象还有一种情况非常常见：孩子被板凳绊倒，父母会赶紧跑过去抱起孩子，然后边拍打责怪板凳边安抚孩子。

若孩子在这种教育环境中长大，也将学会抱怨别人和不负责任。当孩子遇到困难时，父母不必急于出面，让孩子自己去面对问题，自己承担责任是最好的。

9.不能正确理解、体会孩子的心

生活中总有一类家长认为孩子吃得好穿的好，孩子想要的都能满足他，孩子就肯定会幸福。但事实上，这种幸福感，其实是父母强加在孩子身上的感觉。

关于现代家庭的育儿现状和现代家长的现状的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。