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对于幼儿情绪处理:
1.觉察:关注及觉察到孩子的情绪。不但关注孩子的情绪,也关注自己的情绪,无论是快乐、悲伤、还是生气,都能够意识到这种感受的出现。知道情绪并无对错。
2.联结:及时察觉到孩子的情绪,并利用孩子表达情绪的时刻,将它作为促进你和孩子亲密感和对孩子进行情绪教育的完美机会。不要忽视或者回避孩子对情绪的表达,而要把情感时刻作为情商教育的良好时机。
3.聆听:善意地聆听孩子的情绪,并肯定孩子的感受。
认真对待孩子的情绪;向孩子表明你了解他或她的感受;避免判断或批评孩子的情绪。
4.引导:帮助孩子学会用语言正确表达自己的情绪。引导孩子把具体的感受说出来,如引导ta说出:“我很开心”、“我很沮丧”、“我很难过”、“我很气愤“ 等描述情绪的词汇;
5.限制:当孩子情绪爆发的时候,为他们设立一定的限制。当孩子情绪爆发的时候,批评他们做错的行为,而不是他们的感受。如,不要否认孩子的情绪,说“你生气是不对的”, 而是批评他们的行为:”你摔东西是不对的“。鼓励孩子的情绪表达,但对行为设定明显的限制,如可以用文明的方式表达,而不可以用暴力。
孩子的出生给家庭带来了非常多的欢乐,但是很多新手爸爸妈妈也是非常的担忧。害怕自己没有什么经验,照顾不好自己的宝宝,其实有着非常的多的育儿知识,我们新手爸爸妈妈一定要知道。我们在宝宝生之前最好是做一些功课,这样在宝宝生下来之后也不至于太过慌乱。我们要知道宝宝6个月之前是不可以喂水的,小宝宝他们的肠胃体积都是非常有限的,如果水喝多了的话,那么他们就会喝很少的母乳,这会影响宝宝的生长发育。
爸妈不可不知道的
而我们的小宝宝在一岁之前尽量不要给他吃蜂蜜,很多宝妈们不知道这个事情。给宝宝吃了之后会对宝宝的健康造成影响,蜂蜜它可能会被肉毒杆菌所污染,里面可能含有肉毒素。而一岁宝宝他们的肠道也是非常的脆弱的,非常容易中毒。很多宝妈们在生完宝宝会比较在意自己的身材,选择给宝宝喂奶粉,而我们喂奶粉也需要注意一些,我们需要先倒水再放奶。
育儿的基本知识
我们先加适量的温水,倒入奶瓶里面,再放入奶粉,这样它不容易结块。而宝宝他们在一岁之前也尽量不要让他喝牛奶,牛奶它里面蛋白质的比例和母乳是不一样的,它的矿物质比例也是非常的高。小宝宝喝了之后不容易消化吸收,会给宝宝的肾脏造成负担。而宝宝在6个月之后,很多的宝宝会选择给宝宝添加辅食。
都有哪些
我们给他添加第一口辅食的时候,应该吃一些含铁量高营养比较丰富的食物。比如猪肉泥或者是牛肉泥,我们可以把它做成泥状再给宝宝吃。而宝宝的饭菜需要给他单独做,不要和大人的饭菜一起混做,宝宝的口味儿都是非常的淡的,不适合放太多的盐和味精。我们平时给宝宝做饭,要注意培养他比较清淡的口味,这样就可以降低宝宝患上心血管方面的疾病。
1、家庭成员的溺爱包办。
在幼儿园凡是孩子能做的事,老师都注意培养孩子自己学做,从小养成孩子做各种力所能及的事情的习惯。但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子,嫌孩子自己吃饭太慢或弄脏衣服而急于去喂他,孩子一切生活
全部由成人包揽,养成孩子事事依赖成人的坏习惯。
2、孩子没有掌握自理的方法和技能。
孩子因年龄小,在自理时常不懂程序和方法,碰到实际困难,爸爸妈妈不是教会孩子,而是去代替孩子做,导致孩子不会自理。
3、缺少必要的反复练习的机会。
孩子刚学会穿衣服时兴致很高,且常得到父母的鼓励表扬。但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做,父母就代替去做,使得孩子失去了一次次练习的机会。
那么怎样训练孩子的生活自理能力,从小养成良好的劳动习惯和独立能力呢
1、 根据孩子生理发展特点,逐步提出要求,从易到难,从简到繁。
2-3岁的孩子可训练自我服务的各项本领,如吃饭、洗手、刷牙、包括自己上厕所
2、为孩子生活自理创设必要的、合理的条件。
如:最好有自己的小床、小被子;衣服要放置在低矮的橱里,便于孩子取放;洗脸盆要小而轻便,洗脸巾要短且薄等。
3、教会孩子基本的生活自理方法和技能。
如:教孩子擦脸顺序是:用毛巾擦眼睛、脸部、鼻子万婴育儿跟踪、前额,然后擦耳朵、耳背,最后擦颈部等。
4、要持之以恒,反复训练。
孩子的生活自理能力是在实践中不断巩固,从而养成自觉爱劳动的习惯。成人对孩子做得好的,要及时给予表扬,同时父母要以身作则,做好表率作用。幼儿生活自理能力的形成,有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力,对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子,依赖性强,生活自理能力差,以至于不能很好地适应新的环境。所以,培养幼儿的生活自理能力至关重要,我们要把这项能力的培养作为教育活动的重要内容之一。有专家指出:幼儿能力与习惯的培养是在学前期。作为幼儿园,我们能否抓住这个关键阶段,针对幼儿的年龄特点与生活自理现状,有的放矢地对幼儿进行教育,是幼儿生活自理能力高低的关键。
自理能力主要包括自己穿脱-衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、自己洗脸。著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的,应当让他自己做”。《纲要》中也明确指出:要培养幼儿具有基本的生活自理能力。下面我针对孩子自理能力差,说一下原因:
1、家庭成员的溺爱包办。现在的独生子女在家庭中由于父母包揽了所有的家务劳动,只重视对孩子的智力投资,轻视了对孩子自理能力的培养,在幼儿园凡是孩子能做的事,老师都注意培养孩子自己学做,从小养成孩子做各种力所能及的事情的习惯。但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子,怕孩子自己吃不饱或太慢而急于去喂他,孩子一切生活全部由成人包揽,养成孩子事事依赖成人的坏习惯。
2、孩子没有掌握自理的方法和技能。孩子因年龄小,在自理时常不懂程序和方法,碰到实际困难,爸爸妈妈不是教会孩子,而是去代替孩子做,导致孩子不会自理。
3、缺少必要的反复练习的机会。孩子刚学会穿衣服时兴致很高,且常得到父母的鼓励表扬。但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做,父母就代替去做,使得孩子失去了一次次练习的机会小说下载。
那么怎样训练幼儿的生活自理能力,从小养成良好的劳动习惯和独立能力呢?
一、增强幼儿的生活自理意识
家长无条件的包办代替,使幼儿形成一种错误认识:自己不愿意干的事情,父母会帮着干(要喝水了,父母会端水来;要起床了,父母会给穿衣服……),我们要通过各种形式,让幼儿知道,自己已经长大了,要不怕苦,不怕累,“自己的事情自己做”。
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初为人父人母,除了因孩子的降生所带来的喜悦之外,更多的是责任和压力。每个父母都想做称职的爸妈,想给孩子健康的成长环境,把自己的孩子培养成为优秀的人。但是,每当面对孩子的哭闹,不好的行为,人际交往等各方面的问题时,却又不知该如何是好,那么新人父母学好育儿课程的重要性可显而知。
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