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本文目录一览：

• 1、有哪些育儿儿童app
• 2、外国有哪些育儿方法适合我们？
• 3、外国育儿中，英国老人是怎样进行隔代教育的呢？
• 4、一个节目的名字，关于育儿的，小孩子在家横行霸道,一位导师先观察，在出谋画策令其改变

有哪些育儿儿童app

您好，育儿儿童的APP有一下几款：

1）宝宝树孕育—妈妈备孕怀孕伴侣和母婴育儿助手；

2）柚宝宝孕育—美柚出品怀孕育儿助手；

3）爱宝贝早教全计划—儿童益智启蒙育儿小游戏；

4）唐诗三字经宝宝—免费育儿软件等等，

希望我的回答对你有所帮助，谢谢！

外国有哪些育儿方法适合我们？

蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚蒙台梭利(Maria Montessori ,1870~1952年)的名字命名的一种教育方法。出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。它在生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习(语言、数学、科学)等形式，形成健全人格的基础。在国外一般都是很流行此类教育方法。

曾经一朋友的儿子女儿都在上海蒙氏读了三年，受益匪浅。蒙氏真正的精髓在老师，并不是那些随处可见的教具和那些耳熟能详的理念。混龄的安排让大小孩自信，有责任感，让小小孩学的更快，虽然这样极大的增加了老师的工作量，但是整个教室的氛围更社会化，很好的培养了孩子的社交能力。老师的引导非常重要，蒙氏的老师都是因材施教，你想学什么她教什么，你想学多少她教多少。

学习完全靠内在的动力，不是靠表扬贴纸这些外在的诱因。这点对孩子的将来太重要了。老师对孩子的一切都表示理解和尊重。我儿子班里曾经有个小孩从第一天上学就一直在桌子下面活动，整天都不离开桌子底下，老师每天都邀请他一次，他每天都拒绝，然后就这样过了五个月。

个人其实不赞同蒙氏在中国的大规模应用，首先，应试教育体制也许现在有所改变，但也就是些许；其次，蒙氏教育所要求的资源，包括师资，环境，要满足很难，蒙氏教育对教师的要求很高，但是现状是真正有资格的幼师并不多，更别谈高质量的幼师。而蒙氏教育她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界。

目前国内稍微有一点规模的幼儿园，都引入了蒙特梭利的教育理念（只是引入，如何执行不知道），只是不知道他们的教师有没有经过AMI严格的培训，硬件环境有没有达标，迫切的家长不知所以的希望孩子获得最好的教育，盲目的报名把孩子送进去，对于在幼儿园的效果却不闻不问。

蒙特梭利虽然已经有了一百年的历史，但是并没有跟着时代一起发展，虽然有很多非常棒的理念，但是很难适应这个社会。我教过很多从蒙特梭利幼稚园毕业的学生，他们都比其他幼稚园的表现更差一些，学业上比较随意，学习的层次不够深。所以家长还是要谨慎的去选择，美国的蒙特梭利也办了很多年，至今只有一所学校开办了中学，可想而知，蒙特梭利要想在目前全球的考试体系下发展是困难的，除非蒙特梭利自己有变化。

外国育儿中，英国老人是怎样进行隔代教育的呢？

隔代养育这件事不仅仅是中国有，其实每个国家也会因为家庭结构或者是一些情况而出现老人帮忙带娃的情况，今天我们就来看一看英国的老人是怎么帮助家长带孩子的，从而了解西方家庭教育与东方的不同。

坚持原则，懂得迂回

对于原则性的问题一定要坚持到底，不能因为孩子撒娇或者是哭泣就不让他们承担责任，比如孩子不小心弄坏了家里的东西，而不给孩子责备或者是惩罚。

制定好的规则就不能轻易改变，如果大人带头破坏规矩，就等于变相带头让孩子不遵守规则，对他们的影响是很不好的，将来到了社会上孩子可能做一些在法律边缘试探的事情。

不过有些时候，虽然不能打破自己立下的规矩，但是却可以迂回达到双方“共赢”的结果，父母和孩子都能得到部分的满足。

这样既不用打破原则，很多时候育儿需要的是灵活应对而不是一板一眼的死守规矩。

没有规矩不成方圆，不管什么国家什么家庭都有属于自己的一套规则，就像法律一样既然制定的时候就已经有了规矩，那就不能轻易破坏，不管什么客观原因都要遵守。

但同时生活是会出现各种出乎意料的事情的，立规矩讲规则很重要，但遇到了特殊情况家长也要学会灵活应对，实施起来一样需要战略战术。

教育一切以父母为主

家庭教育要有一个中枢，即使是英国的老人，带娃的时候也会围绕这个中心去做，在和父母意见不合的时候，他们不会擅自做主实施自己的想法，而是要和孩子的父母商量。

有什么想法或者是做法都要通过父母来传递给孩子，这就保留住了父母在孩子心目中的权威，毕竟将来孩子最需要的是需要父母的教育和指导。

幽默应对各种状况

孩子都是顽皮的，经常会把家里弄的比较乱，只是一味的指责是不行的，需要转移孩子的注意力或者使用迂回的方式来让孩子自己收拾残局。

英国的老人会给年纪很小的孩子安排一些生活任务来让他们发泄过剩的精力，这样一方面可以让孩子锻炼动脑动手能力，还能够转移孩子的注意力，不随便弄乱房间。

孩子淘气的时候无外乎几个原因：

对新鲜的事物感兴趣

自己玩腻了，无所事事

想要获得大人的关注

所以英国老人认为当孩子淘气的时候，家长与其直接制止，或者给孩子讲道理，不如让他们行动起来，永别的行为代替捣乱和淘气。

孩子都是不听话的，很多时候讲道理没有用，英国老人会用幽默的方式引发孩子思考，这样会让孩子接受起来更容易。

通过给孩子安排一些其他的小任务，让他们有事可干，尤其是学龄前的儿童，对于能够参与家庭劳动是很感兴趣的，如果家长能够适当表扬会让他们很有成就感。

这样自然就能阻止孩子的淘气行为，甚至变成家长的小帮手。

孩子淘气是天性，大人没有必要一遇到这种情况就很生气的指责孩子，用一些幽默而轻松的方式转移孩子的注意力，反而能够取得更好的效果。

信守诺言，言出必行

英国老人会比较重视与孩子之间的约定，答应了的事情就会很好的遵守，这样就为孩子树立了一个很好的榜样，让孩子知道什么叫做言出必行。

孩子就不会出现骄纵任性的作风习惯，而且可以树立老人在孩子心目中的威信力，很多中国家庭溺爱孩子大多都是以老人为主，这一点值得借鉴。

孩子从2岁半到3岁的时候，记忆力就开始慢慢形成，大人千万不要认为孩子听不懂或者是记忆力不好就随便打马虎眼。

如果不能做到的事就不要轻易答应孩子，答应了无论再多困难都要做到，不然不仅会失去孩子的信任，也会让孩子养成说谎或者是说到不做到的坏习惯，今后与别人相处的时候失信于人。

而且孩子做错事情之后家长轻易妥协，不对孩子做出本来定好的规矩需要的惩罚，其实也是一种失信。

只要把孩子当成和自己一样的平等地位，在生活中就能很轻易的做到信守约定。借助平常的一些小事，能够培养孩子诚实守信的好习惯。

时刻启发，让孩子学会对生活和情绪的管理能力

让孩子学会独立，最直接的事情就是让孩子多做一些力所能及的事情，多让孩子做一些家务，注重实践动手能力。

英国的老人会让孩子做很多事情，不会总是把他们捧在手心里，不让做这个不让做那个，自己的事情自己做，不仅能够培养孩子的独立性，还能培养他们对时间和事情的控制能力。

孩子能够完成力所能及的事情，这是独立的第一步，真正的独立是具有自主意识，具有主观能动性，这也就是所谓的管理能力。

管理者与执行者的本质区别就是管理者具备处理信息的能力，他们能把获得信息处理成方案并且予以执行。不能因为孩子小就忽视他们处理信息的能力，要多放手让孩子自己去做去实践，只有孩子对自己有了掌控感，才能在今后的道路上越来越好。

一个节目的名字，关于育儿的，小孩子在家横行霸道,一位导师先观察，在出谋画策令其改变

有外国版的和中国版的，在央视财经频道晚上18:00左右播出

外国家庭的那个，是超级保姆

中国家庭版本的，叫超级育儿师

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